Groep 4,5,6

Omdat de kinderen van groep 7 en 8 druk in de weer zijn met het uitvoeren van verschillende onderzoeken, komen de kinderen uit groep 4, 5 en 6 op de donderdagochtend naar de plusklas.
Ook hier werkt iedereen heel hard.

Redrick is zijn actie-reactiebaan aan het ontwerpen

Julia gaat volgende week haar actie-reactiebaan presenteren

Andy is zijn auto van de toekomst aan het ontwerpen

Zakaria ontwerpt een logo / vaandel

Aidan is zijn droomschool aan het uitwerken; met bioscoop, glijbaan en restaurant!

Safin ontwerpt ook een logo. Het wordt een soort vliegtuiglogo met plattegrond van de school

Karim heeft zijn auto van de toekomst al ontworpen en is nu een opzet aan het maken van zijn website.

De dames (Susuan en Adna) organiseren een echt klassenfeest. Ik heb er nu al zin in!

Toya, Angely en Chiara hebben een nieuw spel ontworpen en gaan dit volgende week uitwerken.

Jullie hebben veel kunnen doen vandaag, tot volgende week donderdag!

Het museum

Afgelopen maandag hebben we een bezoek gebracht aan het Natuur Historisch Museum.
Na een korte uitleg ging iedereen op onderzoek uit.  Hoe zit DNA in elkaar? Welke factoren spelen een rol bij overgewicht? Maar ook hoe werkt het geheugen en hoe komt het dat mensen dement worden?

Het was een hele leerzame ochtend! Hieronder de foto's.





Aan de slag

Na het invullen van de activiteitenlijst en de tijdslijn (plannen van de komende stappen) konden de kinderen aan de slag. Er werd gestart met het informeren van leerlingen uit andere klassen. Want iedereen heeft proefpersonen nodig. Brieven en inschrijfformulieren werden vlot gemaakt en daarna op weg naar een groep om het onderzoek toe te lichten. Aankomende week gaan alle groepen de onderzoeken echt uitvoeren. Daarna gaan we in de plusklas de gegevens verwerken in grafieken en het onderzoek publiceren en presenteren.

  Alles netjes invullen in het logboek.

Brieven maken voor de onderzoeksgroep en                            een opzet voor het echte onderzoek.

De leerkrachten en leerlingen informeren en daarna de onderzoeksgroep selecteren.
Want wie wil er nou niet meedoen met zo'n leuk onderzoek?

Maandag 19 maart krijgen we in het Natuur Historisch Museum de tentoonstelling 'Van Piep tot Stok' te zien. De tentoonstelling laat de resulaten zien van onderzoek dat door het Erasmus Medisch Centrum wordt uitgevoerd. Misschien dat we leuke ideeën krijgen voor onze presentaties.

Onderzoeksvraag, hypothese en activiteitenplan

De kinderen uit groep 7 en 8 zijn inmiddels aan de slag gegaan met een eigen onderzoek. Ze moesten (eventueel samen) dit keer een onderzoeksvraag bedenken. En dat was soms nog best lastig.
De vraag moest over één van de volgende thema's gaan;
* Hersenen en gedrag
* Sport en beweging
* Voeding

Sabine Mous vertelde afgelopen donderdag over haar eigen onderzoek (hersenen en ADHD). Daarna kon ze de onderzoeksvragen van de kinderen beoordelen en goedkeuren. Aanstaande donderdag gaan we samen met Nirvan (student Pabo) verder werken aan ons eigen onderzoek. We gaan een opzet maken voor het onderzoek. Wat heb je nodig? Wie worden je proefpersonen? Wanneer gaat je onderzoek plaatsvinden? Hoe ga je alles meten?
De kinderen hebben dus genoeg te doen voordat ze echt aan de slag kunnen!

Ter voorbereiding op ons eigen onderzoek bezoeken wij maandag het Natuurhistorisch Museum. We hebben er zin in!

Tijdens de museumles ‘Lang zullen we leven?!’gaan de leerlingen op onderzoek uit in het Natuurhistorisch Museum Rotterdam. In het museum is de tentoonstelling ‘Van Piep tot Stok’ te zien. Deze tentoonstelling laat de resultaten zien van onderzoek dat door het Erasmus Medisch Centrum wordt uitgevoerd. De grote, langlopende bevolkingsonderzoeken waarover in het openingscollege is verteld: Generation R en ERGO.

 De museumles speelt zich echter niet alleen af in deze expositie. Het gaat bij deze museumles om het opdrachtenblad wat de leerlingen maken, waarbij ze inzicht krijgen in ouder worden, ziekten die daarbij komen kijken en wat de gevolgen zijn van een langere levensverwachting, maar ook in thema’s die daarmee samenhangen, zoals genetica en evolutie.

Presentaties

De groepen 4, 5 en 6 hebben de komende periode samen les. Er worden een aantal projecten in deze periode afgerond. Het droomeiland van Adna en Susan is er één van. Zij hebben de afgelopen weken gebrainstormd, een ontwerp gemaakt en de ideeën in een powerpoint gepresenteerd.

Zakaria's reclamespotje is af. Hij promoot de seizoenskaart van Feyenoord. Helaas liep de computer vast tijdens de presentatie. We hopen dat het probleem snel opgelost is, zodat we het kunnen delen hier op de weblog. Julia heeft haar (extra) creatieve schrijfopdracht voorgelezen. Dit deed ze weer prima!

De kinderen uit groep 3 gaan de komende weken met juf Barbara aan het werk. Waarschijnlijk komen ze op maandag of dinsdag bij elkaar om te filosoferen en te werken met de groene peper projecten.