Pittige Plus Torens

De kinderen uit groep 4,5 en 6 zijn gestart met een project uit de Pittige Plus Torens. Het proces is hierbij erg belangrijk. De kinderen werken stap voor stap het project door volgens het TASC-Model.

Omdat het voor de kinderen uit groep 4 de eerste keer is dat zij werken met een project uit de Pittige Plus Toren, gaat juf Marjan de komende weken de langste brug van papier bouwen met de kinderen. Ze kunnen op deze manier goed begeleid worden in hun uitdagende opdracht.

                                                                     

 Ja u ziet het goed, een nieuwe leerling in de plusklas! Heel veel leerplezier Romisah!

De kinderen uit groep 5 en 6 hebben een project gekozen en zijn na het invullen van de formulieren aan het werk gegaan.  In verband met de naderende kerstvakantie is er aanstaande donderdagmiddag geen plusklas. We gaan dus na de vakantie verder met de projecten.

Aidan en Redrick maken een spel

Angely en Karim en Adna maken een klassenkrant

Susan en Chiara hebben gekozen voor het project" Bruggen in jouw stad".

"Mijn eigen project" en "De architect"

De afgelopen weken zijn de kinderen van groep 7 en 8 met hun eigen project in de weer. Ze hebben onderzoeksvragen opgesteld, informatie verzameld en een test gedaan om te kijken welke stijl het beste bij hun past. Nu hebben ze bijna allemaal een eindproduct gekozen. De komende weken gaan we dit product ook echt maken met als inhoud de gevonden informatie. Er zijn heel veel verschillende producten gekozen; een game, een strip tekenen, model van een zwevende auto maken en bijvoorbeeld een vlog (dit is een video weblog)

Daarnaast krijgen we nog lessen Frans en werken we aan het project Talentenkijker. Er is inmiddels een architect geweest en aan haar hebben we al onze vragen kunnen stellen. Nu maken we in twee groepen een editie van een tijdschrift die gaat over de architect. De redacties zijn aan het brainstormen en overleggen om een verbluffend tijdschrift te presenteren!

Vragen stellen aan Hester

De architect ontwerpt niet alleen maar denkt bijvoorbeeld ook na over alle materialen die gebruikt kunnen worden

Talentenkijker en schoolondernemers

Vandaag is de bovenbouw verder gegaan met de lessen uit het project Talentenkijker. Er is meer informatie gegeven over diverse beroepen en de bijbehorende talenten. Daarna moesten de leerlingen zich in groepjes voorbereiden op het bezoek. Volgende week komt er namelijk een architect vertellen over haar beroep en de kinderen kunnen haar dan allerlei vragen stellen.

De kinderen uit groep 4,5 en 6 zijn al een paar weken bezig met  een project van schoolondernemers (www.schoolondernemers.nl). Ons project gaat over dienstverlening. We hebben de afgelopen weken geleerd wat ondernemen is en wat het verschil is tussen een goede en slechte service. Nu zijn we druk met het schetsen van een flyer voor ons hotel. Het is niet een gewoon hotel, het is een hotel waar je een hond mee mag nemen. Ideaal voor mensen die met hun hond op vakantie willen! De schetsen worden volgende week uitgewerkt en dan ronden we het project een week later helemaal af.

Afronden en een nieuw project

De laatste twee weken hebben de kinderen uit groep 7 en 8 hun peperproject kunnen afronden. Nog niet iedereen heeft het project geëvalueerd, maar dat gaan we dan aanstaande donderdag doen. Wel kan ik vertellen dat veel kinderen  het project goed hebben doorlopen. Het gaat namelijk niet alleen om het eindresultaat maar vooral om het proces.

 

 

 

 Gisteren zijn we gestart met 2 verschillende nieuwe projecten. Als de kinderen in de ochtend geen Franse les hebben, werken ze een uur aan hun eigen project. Ze mogen dit keer zelf een onderwerp bedenken. Natuurlijk zijn er wel verschillende eisen! Met behulp van de site www.mijneigenproject.nl doorlopen de kinderen verschillende stappen om uiteindelijk de klas meer te vertellen over hun gekozen onderwerp.


Na de kleine pauze werken we de komende weken met alle kinderen aan het project Talentenkijker. Door dit project krijgen de kinderen een beter én breder beeld van beroepen in Wetenschap en Techniek.
We gaan op zoek naar de talenten van de leerlingen en we maken kennis met een beroepsbeoefenaar uit de wereld van wetenschap en techniek.



We zijn gisteren gestart met het tekenen van een architect. We kwamen tot de conclusie dat veel kinderen aan een man dachten, terwijl dit niet altijd het geval hoeft te zijn. Verder is het beroepenkwartet gespeeld waarin verschillende beroepen aan bod kwamen Er kon meteen gelezen worden welke talenten er nodig zijn voor de beroepen. Volgende week gaan we onze eigen talenten herkennen en benoemen. Leuk!

Dominic en Ismail zijn nieuw in de klas. Ze zijn al helemaal gewend. Veel plezier de komende tijd!

Volgende week is er ook weer in de middag een plusklas, dus dan is er weer meer te vertellen over het ondernemersproject van de middenbouw.
Fijn weekend!

 

 

De gedichten van de groepen 4,5,6

Zoals ik had beloofd, hieronder de eindresultaten van vorige week.
Vandaag hebben wij het Minervaproject afgerond door verschillende soorten emoties te herkennen in muziek. Het volgende project staat  in het teken van ondernemen.

Meer informatie over dit project is te vinden op www.schoolondernemers.nl

Franse les

Vandaag heeft iedereen een 6 of hoger gehaald! Door jullie eigen inzet vliegen de resultaten omhoog, super goed! Volgende week is er geen Frans, dus ook geen huiswerk. De extra toets voor Julia en Besma is dus donderdag 18 oktober.

Wat was het weer een geslaagde dag!

Vandaag hebben de groepen 7 en 8 weer hard aan hun project gewerkt. Volgende week is er maar 1 uur plusklas en dus moeten de kinderen flink aan de slag.

Besma is de instrumenten aan het maken met enkele kleuters. 

Sana maakt het laatste stuk van de actie-reactiebaan

Druk overleg over de inhoud van de folder. Volgende week iets beter de taken verdelen!

Hoe groot is een lokaal? Een schaaltekening maken en de droomschool verder uitwerken.

Vorige week hadden Andy en Mark het raadsel van het magische vierkant goed opgelost. Goed gedaan!


Vandaag was er weer een nieuw raadsel. De eerste 5 minuten was bijna iedereen aan het puzzelen. Na 10 minuten werden veel kinderen toch wat onrustig. Er werd dit keer niet meteen geroepen "juf , geef eens een tip", dus we gaan zeker vooruit qua doorzettingsvermogen. Het raadsel van de honden en katten is nog niet opgelost, dus doe je best!

 

 

Zoek de verschillen! Het tweede stuk film is ongeveer 8 minuten later.

De middenbouw heeft vandaag een gedicht geschreven bij een uitgekozen foto. Het gedicht moest een naamgedicht of een haiku zijn en had als thema een bepaald gevoel. De kinderen hebben heel goed samengewerkt en de resultaten waren erg leuk. Volgende week ronden we dit project af door over gevoelens in muziek te praten en opdrachten te maken. Ik heb er weer zin in!

Het begin is altijd lastig

Adna en Chiara kunnen al snel hun gedicht gaan uitwerken.

Alpay is ook druk aan het typen.

Druk aan het overleggen

De gedichten worden gelezen en  beoordeeld daarna moet iedereen  twee punten weggeven. 

De resultaten komen volgende week op de site te staan. Fijn weekend!